Помощь в трудной ситуации

Социальная поддержка обучающимся из категории малообеспеченных семей и обучающимся, оказавшимся в тяжелой жизненной ситуации:

• Для обучающихся из категории малообеспеченных семей в школе ежедневно организовано льготное питание (обеды). 
• Специалисты школы (социальный педагог) по необходимости обращаются в «Районный центр социального обеспечения населения» для оказания гуманитарной, социально-экономической помощи.
• Специалисты школы оказывают обучающимся и родителям социальную, психологическую и правовую помощь.
• Администрация школы направляет ходатайство в «Центр социальной защиты населения» Тюхтетского района о выделении льготных путевок в летние оздоровительные лагеря обучающимся из категории малообеспеченных семей.
• МБОУ «Тюхтетская СШ №1» обеспечивает обучающихся из категории малообеспеченных семей учебниками, по необходимости организует проезд за счет бюджетных средств к месту учебы и обратно.

• По ходатайству администрации школы обучающиеся оказавшиеся в тяжелой жизненной ситуации посещают « Тюхтетский Центр семьи и ребенка».
• Специалисты школы социальный педагог совместно со специалистами отдела опеки и попечительства оказывают социально-психологическую, социальнопедагогическую, социально-экономическую, социально - правововую помощь обучающимся и семьям, находящихся в тяжелой жизненной ситуации.

Меры социальной поддержки для всех категорий обучающихся:

• Для обучающихся начального звена в течение учебного дня организовано трехразовое горячее питание (завтрак, обед, полдник) за счет средств родителей.
• Для обучающихся среднего и старшего звена организовано горячее питание через школьную столовую (завтрак, обед) за счет средств родителей.
• Все категории обучающихся в период обучения в школе имеют право на бесплатное медицинское обслуживание.
• Все категории обучающихся в период обучения в школе обеспечиваются учебниками.
• Для обучающихся начального звена организовываются летние оздоровительные лагеря за счет средств софинансирования из бюджета и средств родителей.
• Для обучающихся среднего и старшего звена во время летних каникул организовываются производственные бригады и загородные лагеря.

Просветительская и профилактическая

• формирование у учащихся установки на позитивную жизнедеятельность, обучение приемам бесконфликтной коммуникации;
• содействие формированию способностей к самостоятельному принятию решений;
• поддержка развития учащихся в различных социокультурных средах (семья, класс, школа, круг общения);
• организация социально-значимой деятельности учащихся.

 Диагностическая

• диагностика семей с целью выявления неблагополучия для обеспечения защиты интересов детей;
•  исследование по социальному составу семей учащихся (составление социального паспорта); -
• диагностика ученического коллектива (состояние, интересы, рейтинг предметов, потребности)

Коррекционная

• оказание социальной помощи нуждающимся в ней детям, в основном “трудным” подросткам;
• социальная защита и поддержка учащихся в различных социокультурных средах, преодоление социальной дезадаптации учащихся;
• социальная защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

 Консультативная

•  консультации учащихся (индивидуальные, групповые), педагогов, родителей по вопросам социального развития, социальной помощь учащимся;
• консультации учащихся по вопросам профессионального самоопределения.

Должность психолога-педагога появилась в общеобразовательных школах примерно 10 лет назад, но сейчас это уже обычное явление. В некоторых школах созданы психологические службы, где работают несколько психологов для разного возраста. 
Основной целью психологической службы образования является обеспечение психического и психологического здоровья детей школьного возраста. 

Психолог это «помогающая» профессия, школьный психолог помогает детям разобраться в сложных межличностных взаимодействиях со сверстниками, учителями. Разобраться в своем поведении. Психолог защищает интересы ребенка, поддерживает его в тяжелых жизненных ситуациях.

Эффективное и положительное воздействие психолога возможна на детскую личность, если существует СОТРУДНИЧЕСТВО с учителем и родителем школьника. Только такое сотрудничество приведет к качественным изменениям в поведении ребенка.

Уважаемые родители  психологи работают только со здоровой личностью. Обращаться к психологу, это прежде всего проявление заботы о психологическом состоянии и самочувствии вашего ребенка. И это, можно сказать, ваш уровень образованности и понимание важности грамотного психологического сопровождения на разных этапах личностного развития ребенка.

Просветительская и психопрофилактическая работа

• выработка рекомендаций для создания благоприятного психологического микроклимата в школе через оптимизацию форм общения педагога с детьми, педагогов с коллегами и родителями, консультирование работников школы по широкому кругу проблем;
• подготовка материалов к проведению мероприятий родительского всеобуча.

Психодиагностическая работа

• психолого-педагогическое исследование учащихся на протяжении всего периода школьного возраста, выявление индивидуальных особенностей и потенциальных возможностей их развития;
• психологическое обследование учащихся с целью определения хода их психологического развития, соответствия развития возрастным нормам;
• изучение психологических особенностей учащихся, их интересов, способностей и склонностей с целью ранней диагностики.
• консультирование по вопросам индивидуального подхода к каждому ребенку, помощи в профессиональном и жизненном самоопределении;
• диагностика психологических причин отклонений в интеллектуальном и личностном развитии детей разного возраста, причин нарушения поведения, уровня овладения необходимыми навыками и умениями;

Психокоррекционная работа

• работа по преодолению отклонений в развитии, нарушений в общении и поведении детей и подростков;
• разработка и осуществление рекомендаций по коррекции, направленной на устранение отклонений в психическом развитии.

Консультативная работа

• консультирование администрации, педагогов, родителей, лиц, их заменяющих по проблемам обучения и воспитания детей;
• проведение индивидуальных и групповых консультаций детей по проблемам обучения, развития, общения детей со сверстниками, самовоспитания и другим.

Метод «Школьная медиация» - это инновационный метод, который применяется для разрешения споров и предотвращения конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в качестве современного альтернативного способа разрешения споров.

Метод «Школьная медиация» вобрал в себя все лучшее, что накоплено за несколько десятилетий применения процедуры медиации в мире. В его основе лежит человекоцентристский подход.

• помощь участникам образовательного процесса в разрешении споров и конфликтов на основе принципов медиативного подхода;
• создание благоприятной, гуманной и безопасной среды для развития и социализации личности, умеющей принимать решения и нести ответственность за свои поступки;
•  профилактика агрессивных и асоциальных проявлений, издевательств в школьной среде, профилактика преступности среди несовершеннолетних;
• воспитание культуры конструктивного поведения в конфликте, основанной на медиативном подходе, который базируется на таких общечеловеческих ценностях, как признание уникальности каждой личности, взаимное принятие, уважение права каждого на удовлетворение собственных потребностей и защиту своих интересов без причинения вреда окружающим;

то вам надо подойти к Шинкевич Ларисе Владимировне, социальному педагогу нашей школы.

После этого с каждым из участников встретится ведущий программы примирения для обсуждения его отношения к случившемуся и желания участвовать во встрече.